Sistema de drenaje
Objetivo: Diseñar, implementar y evaluar un programa de concientización dirigido a estudiantes de preparatoria (15-16 años) sobre la importancia de mantener limpio su salón y escuela, destacando su impacto en el aprendizaje y el bienestar personal.
Fase 1: Diagnóstico Inicial
Encuesta Inicial:
¿Siempre que generas basura la desechas en su lugar?
A)si B)no C) aveces
¿Te es fácil y cómodo trabajar con el salón sucio?
A)si B) no
¿Cuándo se acaban las clases el salón permanece limpio?
A)no B) a veces C)nunca D) casi siempre
¿Crees que tener el salón sucio te desconcentra?
A)si por que me estreno
B) me incomoda
C) no le tomo importancia
¿Crees que es importante para ti mantener limpio el salón?
A)Tal vez B) si es importante C) no es importante
¿La limpieza del salón es responsabilidad de los estudiantes?
A) SI B) No
¿Cuál piensas que es el motivo por el cual no se mantiene limpio el salón de clases?
A)La compra de alimentos
B) papelería y instrumentos de trabajo
C) otros
El salón de clases por la mañana se mantiene limpio, después de cierto tiempo este es desordenado por la llegada de los alumnos al ingresar en este .Después al comenzar las clases este empieza a ensuciar por la comida o instrumentos utilizados por los estudiantes antes o durante el recreo.
Puntos críticos
<Comida
<desechables
<papel de baño
<hojas de cuaderno
<botellas
<colores y plumas
Fase 2
El 20%de los estudiantes a veces mantienen limpio el salón.
El 50%de los estudiantes no mantienen limpio el salón
El 30% mantiene limpio el salón de clases.
El 40%desechan en el bote de basura los desechos .
El 60% de los estudiantes no desechan los residuos en el bote .
El 70% de los estudiantes nos indican que les desconcentra tener el salón sucio .
El 30% de los estudiantes nos indica que no les genera ningún inconveniente tener su salón sucio.
El 10% de los estudiantes nos indica que tal vez es importante mantener su salón limpio en las clases
El 75%de los estudiantes nos indican qué es importante mantener limpio su salón de clases .
El 15% de los estudiantes nos indican que no es importante mantener limpio su salón de clases.
El 35% de los estudiantes nos indican que no es responsabilidad de los estudiantes mantener limpio el salón de clases .
El 65% de los estudiantes nos indican que sí es responsabilidad de los estudiantes mantener limpio su salón de clases .
El 25% de los estudiantes nos indican que el motivo por el cual se mantiene sucio el salón es por otros residuos .
El 50% de los estudiantes nos indican que el motivo por el cual se mantiene sucio el salón es por la compra de comida y bebidas.
El 25% de los estudiantes nos indican que el motivo por el cual se mantiene sucio el salón es por papelería y objetos de trabajo.
Diseño del programa
Juego interactivo
Objetivo : aprender a reciclar y evitar generar la acumulación de basura en el salón de clases
Duración
20 a 30 mn
Materiales
Realizar equipos de 8 a 10 personas máximo
Traer 3 costales o bolsas de tela (pueden ser las que realizamos en taller de ciencias )
Salon de clases o patio escolar
Instrucciones
Los equipos se dividirán en lugares del salón o el patio de la escuela .
Cada bolsas o costal q trajeron lo ocupan para poner un material que sea diferente puede ser comida, hojas o botellas de plástico
Vacaciones o extensiones
- Los estudiantes del equipo pueden agregar más costales para poder agregar más basura a ellos
- Pueden dividirse en diferentes zonas para q les sea fácil encontrar más residuos
- Pueden recolectar residuos de la basura .
Premios o diplomas
A Los 3 primeros equipos que acaben de recolectar en menos tiempo se les otorgará un diploma con sus nombres y el lugar que quedaron
Metas colectivas
- 1 Reducir la basura en las clases: motivar a los estudiantes a tener conciencia de mantener limpio el salón mientras se toman clases.
- 2 fomentar el reciclaje: tener en cuenta y conciencia al generar basura en el aula, saber en qué espacios se pueden desechar y donde no
- 3 comprar productos que solo se utilicen en el aula : materiales como papelería y comida es el mayor problema que genera basura lo cual se deben de reducir su consumo o comprar productos que no contaminen tanto( en el caso de los alimentos se puede traer un toper )
Lanzamiento del proyecto
Tener un plan semanal en el cual se lleve un registro de cuando fue el día que menos basura se generó y como pudieron evitar generar basura en el aula .
Videos de concientización:
https://youtu.be/-UFFFUTMlCw?si=BjkphPilKJUaRM3D ¿Por qué el reciclaje es tan importante?
https://youtu.be/d3J1VwduHGQ?si=5uGxkBCBVQ1lLv4M
Informe final
Los estudiantes no tienen conciencia y no toman importancia al generar basura en el aula lo cual es un gran problema para el medio ambiente y los alumnos.
Al generar mucha basura contaminan y producimos problemas de concentración en el aula .
Recomendaciones
Para evitar la basura en la escuela, se pueden tomar algunas acciones, como:
Reducir
Utilizar productos reutilizables, como bandejas, vajillas, vasos de vidrio, cubiertos de metal y servilletas de tela. También se puede comprar la leche en grandes cantidades o en botellas que se puedan volver a usar.
Separar
Separar los residuos en distintos recipientes o tachos, según su tipo: orgánico, envases/reciclables, papel y cartón, vidrio y rechazo.
Reciclar
Implementar un programa de reciclaje con contenedores claramente etiquetados y recolección periódica.
Compostar
Transformar los restos de comida en abono rico en nutrientes para huertos escolares.
Generar conciencia
Involucrar a los estudiantes con talleres interactivos, concursos creativos, o Eco-Brigadas.
Reutilizar materiales
Antes de comprar nuevos materiales, revisar si se pueden reutilizar los del curso anterior.
Utilizar productos con ecoetiqueta
Optar por materiales con ecoetiqueta y resistentes.
Utilizar bolígrafos y lápices recargables
Utilizar bolígrafos y lápices recargables.